Jak opowiadać o codzienności przedwojennych nauczycieli? Uwagi o wyzwaniach metodologicznych i narracyjnych w kontekście pracy Piotra Gołdyna Życie codzienne nauczycieli w II Rzeczypospolitej, Państwowy Instytut Wydawniczy, Warszawa 2024, ss. 480 [recenzja]

Piotrowska-Marchewa, Monika

doi:0080-4754

- ris
- BibTeX
- EndNote
- Csv

Jak opowiadać o codzienności przedwojennych nauczycieli? Uwagi o wyzwaniach metodologicznych i narracyjnych w kontekście pracy Piotra Gołdyna Życie codzienne nauczycieli w II Rzeczypospolitej, Państwowy Instytut Wydawniczy, Warszawa 2024, ss. 480 [recenzja] Piotrowska-Marchewa, Monika

Object structure

Piotrowska-Marchewa, Monika

Instytut Historii Nauki im. Ludwika i Aleksandra Birkenmajerów Polskiej Akademii Nauk ; Polska Akademia Nauk

Warszawa

2025

Czasopismo/Artykuł

Polska ; okres międzywojenny ; szkolnictwo ; edukacja ; życie codzienne ; nauczyciele ; nauczycielki ; egodokumenty ; metodologia ; popularyzacja

The article discusses the "Życie codzienne" ["Everyday Life"] popular science series published by Państwowy Instytut Wydawniczy (PIW) and its latest volume focusing on the daily lives of teachers in interwar Poland (Piotr Gołdyn, Życie codzienne nauczycieli w II Rzeczypospolitej [Everyday life of teachers in the Second Polish Republic], published in 2024). It includes an overview of the book’s contents, a characterization of the historiographical trend of everyday life studies as well as methodological and source-related critical remarks concerning the issues addressed by Gołdyn and his attempt to present them to a broader audience.

Rozprawy z Dziejów Oświaty

Licencja Creative Commons Uznanie autorstwa-Użycie niekomercyjne-Bez utworów zależnych 4.0

Zasób chroniony prawem autorskim. [CC BY-NC-ND 4.0 Międzynarodowe] Korzystanie dozwolone zgodnie z licencją Creative Commons Uznanie autorstwa-Użycie niekomercyjne-Bez utworów zależnych 4.0, której pełne postanowienia dostępne są pod adresem:

Instytut Historii Nauki im. Ludwika i Aleksandra Birkenmajerów PAN